自從小程序得(de)到快(kuài)速發展，各個(gè)行業都有入駐小程序的(de)。自從疫情爆發後，大(dà)家都在家隔離，開學的(de)時(shí)間也(yě)延遲了(le)，教育類小程序在這(zhè)一段時(shí)間内十分(fēn)火爆，即使在疫情好轉開學後不，各種教育類小程序也(yě)得(de)到了(le)延續和(hé)發展。那麽教育類小程序爲什(shén)麽可(kě)以這(zhè)麽火呢(ne)？一、開啓線上學習(xí)模式
很多(duō)教育類小程序可(kě)以支持作用(yòng)布置、作業提交、作業批改等功能，隻需要把自己的(de)作業通(tōng)過小程序傳給老師，老師就可(kě)以看到你的(de)作業然後進行批改工作。在假期的(de)時(shí)候，也(yě)可(kě)以在小程序上自己找一些直播課，鞏固自己的(de)知識點或者查漏補缺。這(zhè)類小程序相當于爲學生們假期彎道超車提供了(le)動力。
二、加強教務管理(lǐ)
教育行業的(de)管理(lǐ)工作繁雜(zá)，消息通(tōng)知多(duō)，工作流程複雜(zá)。使用(yòng)小程序之後，可(kě)以加強教務管理(lǐ)，各種工作可(kě)以在線通(tōng)唐山網絡推廣過小程序解決，就比如排課、簽到、課時(shí)報告、績效報告等，這(zhè)樣可(kě)以節省大(dà)量的(de)人(rén)力和(hé)時(shí)間，也(yě)可(kě)以提高(gāo)教師的(de)工作效率。
三、促進家校溝通(tōng)
教育不僅是學校和(hé)老師的(de)事，更是家長(cháng)的(de)事，所以家長(cháng)要積極參與到孩子的(de)教育過程中來(lái)，但并不是說要家長(cháng)批改作業，做(zuò)老師做(zuò)的(de)工作。科學的(de)家校共育是教師和(hé)家長(cháng)的(de)良好溝通(tōng)和(hé)配合。通(tōng)過小程序，家長(cháng)可(kě)以對(duì)孩子在學校的(de)狀況有更加全面的(de)了(le)解，比如作業完成情況、出勤狀況等。